(设计)教育的目的是让学生掌握技术分析的能力和勇气,而这种分析是基于工业生产程序,方法论,设计原则,完善的功能和文化哲学观点之上.

A new standard in proficiency was introduced along with the courage to undertake a critical analysis of technology on the basis of its industrial processes , methodology design principles and concrete functions, ratcher than simply considering it from the aspect of cultural philosophy.

——乌尔姆设计学院

怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。

——胡适

要么就做饮弹的动物，一路狂奔，要么就做沉默的植物，忽略疼痛。

——独木舟葛婉仪

我喜欢你是寂静的，仿佛你消失了一样。你从远处聆听我，我的声音却无法触及你。

——聂鲁达

常以为人是一个容器，盛着快乐，盛着悲哀。但人不是容器，人是导管，快乐流过，悲哀流过，导管只是导管。各种快乐悲哀流过流过，一直到死，导管才空了。疯子，就是导管的淤塞和破裂。

——木心

一物一数，作一恒河。一恒河沙，一沙一界。一界之内，一尘一劫。一劫之内，所积尘数，尽充为劫。

——地藏菩萨本愿经

如果你手头宽裕，那么要像枣树一样慷慨大方；如果什么也给不了，做一个azad，或自由人，像柏树一样。

——梭罗

Aye, fight and you may die. Run and you’ll live ,at least a while. And dying in your beds many years from now, would you be willing to trade all the days from this day to that for one chance, just one chance to come back here and tell our enemies that they may take our lives, but they’ll never take our freedom.

——Brave Heart

忧郁只是冷却的热忱。如果说我们的灵魂多少有些价值，那是因为它曾比其他一些灵魂更加炽热地燃烧。

——纪德